(二)学习坚持能力
组织学习能力是一个人学习动力、学习毅力、学习能力的总和。实践证明，无论是学习动力还是学习能力的获取，都必须依靠学习毅力来保障。所谓学习坚持能力，就是领导者依靠自己和团队的学习毅力，长期坚持进行持久学习的能力。学习坚持力来源于学习精神、心理素质、智力、意志和价值观等，认识有多深，毅力有多强，学习就会有多持久，这是组织学习力的关键问题。组织发展的动力源于持久的学习力，有人说，持久的学习力=持久的竞争力。这是有一定道理的。教育终身化、工作学习化是现代社会发展的趋势，只有坚持不断地学习，坚持学中用，用中学，学用结合，学以致用，才是每个领导者取得工作成就，实现自我价值的必由之路。
(三)学习转化能力
学习转化能力，是指领导者把学习资源转化为知识资本，以获取和保持组织持续竞争优势的能力。创新是知识经济的本质特征，创新的根源是学习。知识的竞争，根本上是创新能力的竞争。而创新能力的竞争，本质上是学习能力的竞争。用创新的精神、创新的思维指导创新的实践，从而实现各项建设事业更大更快的发展。我们评价领导干部是否具有活力的一个重要标志，就看他能否把学习能力转变为创新能力，进而转变为组织竞争能力。