（4）举行班级活动
在做完充分的准备之后，把富有感染力的情境，新颖有趣的形式和具有针对性的主题紧紧地结合在一起开展班级正式活动。在活动过程中，应以学生为主体，教育者起引导协调作用，使整个班级活动过程形成一个“动之以情，晓之以理，启之以思，导之以行，持之以恒”的良性流程。具体就要求班主任特别注意以下几点以保证活动有效进行：
第一，再次检查活动前的准备工作。
第二，亲临活动第一线为活动的有效进行提供直接的指导和现实的保障。
第三，要重视主持人的临场发挥，鼓励和支持主持人的工作。
第四，坚持对活动全程的有效引导。
第五，充分利用教育机智，慎重处理突发事件。
（5）总结巩固成果
班级活动结束以后，师生应一起对活动的整个情况进行分析总结评估，肯定优点，找出不足，提出改进措施，使活动得到进一步的升华。
总结巩固成果方式可以多种多样，如写反思日记、写作文、出墙报、开讨论会等。
课堂讨论：
如果你接手了刚入学的新生班级，你打算开展哪些班级活动呢？
本章技能训练
技能训练一
[训练内容] 学会设计、开展班级主题活动——主题班会。
