活动：做个好的倾听者（20分钟）
“同学们，你们是好的倾听者吗？好的倾听者应该是什么样子？下面我们来看几段表演，看看怎样才是一个合格的倾听者。”
一部分学生按照教师给出的剧本表演一些倾听的情景。故事里的倾听者在倾听的过程中，表现出漠不关心、不耐烦、不认真、打断等不正确的行为。（剧本见主题资源）
表演结束后，教师询问同学如果在自己讲话时，倾听者是这样的表现，那么自己的感受如何。
询问学生，他们是否是好的倾听者，如果不是，那么问题出在哪里，应该怎样改正，并给出建议。
帮助学生总结归纳一个好的倾听者的表现。
直立或端正地坐着；
看着说话的人；
点头并看起来很感兴趣；
及时给予回应。
“当我们说话的时候，如果别人显得漫不经心或者不耐烦，我们会觉得不受尊重，心情也会不好，就会失去和他继续交谈的兴趣。一个好的倾听者不仅要认真听对方说了什么，而且还要注意我们的眼神、表情、姿态。下面，我们就运用刚才学到的知识进行一个小练习。”
第一，教师尽量提前在课下组织学生按照剧本进行排练，这样可以在课堂上节省时间，而且会有更好的表演效果。