治安官 下载 韩国剧情介绍:四、教育系科的多样性增强中华人民共和国成立至今,中国大学教育系科逐渐摆脱单一模式,呈现出多样性增强的特征。(一)培养目标的多样性增强中华人民共和国成立初期,因学习苏联模式和师资力量缺乏,所以我国教育系科设置的培养目标是培养中师师资。1961年,培养目标逐渐扩大为培养师范师资、教育科学研究人员和教育行政人员,由一个变为三个,之后各个时期虽各有侧重,但三方面培养目标基本得以确定并延续,成为我国教育系科培养目标设置的基本要求。我国教育系科培养目标的转变不仅仅是数量上由单变多的变化,更重要的是体...